Teaching Forum

Curare focuses on specific themes, on which we publish articles on an irregular basis; and we cordially invite you to participate. In the series Teaching Forum we ask medical anthropologists about the texts, books, films or other media that they like to use in teaching. We are interested in the following questions: Why is a specific text or medium especially suitable for teaching medical anthropology? What can be demonstrated or discussed particularly well using the text or medium in question? With these contributions, we hope to encourage a long-term exchange and mutual inspiration regarding medical anthropology teaching. Anyone interested in writing a text in German or English is welcome to contact the editorial board at curare@agem.de.


AMELANG, KATRIN 2019. Rayna Rapp’s „Real-Time Fetus“. Aktuell gebliebene Denkanstöße eines feministisch-medizinanthropologischen Blicks auf Ultraschallbilder in der Pränataldiagnostik. Curare 42, 1+2: 91–93. 

BETSCHER, SILKE & FALGE, CHRISTIANE 2021. Kollaborativ und Online Forschen mit Studierenden und Stadtteilforscher*innen in Zeiten von Corona. Curare 44, 1–4: 176–179.

EEUWIJK, PETER VAN 2019. Von Ayahuasca bis Critical Global Health. Wandel und Beständigkeit in der medizinethnologischen Lehre. Curare 42, 1+2: 101–105.  

IRWIN, RACHEL 2020. Covidography. Teaching Ethnographic Methods in a  Pandemic. Curare 43, 1–4: 152–15.
   
JÄGER, MARGRET & WÄCHTER, AFSANEH 2020. Teaching Medical Anthropology in Front of the Screen. A Short Essay on Online Teaching With Medical Students During Summer Term 2020 in Austria. Curare 43, 1–4: 156–159.
   
JÄGER, MARGRET 2020. Zu Besuch beim Hausarzt. Dr. Perino über die Schulter schauen. Curare 43, 1–4: 160–162.

KECK, VERENA 2019. Von balinesischen Heilern zu ART und „cyborgs“. Eine Einführung zur Bandbreite und Relevanz der Medizinethnologie. Curare 42, 1+2: 94–95.

KLINKE, NOLA; BROWN, SHAN-ESTELLE; ALTHUIS, AJ; MATHEWS, JANA; NAMINGIT, SHERYLL; PIECZYNSKI, JAY ROLLINS; RUSSEL, EMILY ROLLINS & SANTIAGO-NARVAEZ, BRENDALIZ 2020. Teaching COVID-19 in a Multidisciplinary Team. Emphasizing Holism and the Relevance of Anthropology. Curare 43, 1–4: 163–67.

KRAUSE, JANINA 2020. „The Egg and the Sperm“. Zur Gemachtheit biologischer Wissensbestände über Geschlecht. Curare 43, 1–4: 172–174.

OLARTE-SIERRA, MARÍA FERNANDA 2022. On Bodies and Our Own Bodies. Care and Vulnerability When Teaching about Death and Loss. Curare 45, 2: 106–109.

PARK, SUNG-JOON 2019. Thinking-with favorite reads in the anthropology of global health and environmental health. Curare 42, 1+2: 96–100.  

REHSMANN, JULIA 2019. Food for (Students’) Thought. Graphic Novels in der medizinanthropologischen Lehre. Curare 42, 1+2: 106–108.

SABERNIG, KATHARINA 2025. Zeigen, wie unsere Körper gestrickt sind. Über den Wert von gestrickter Anatomie für Kinder. Curare 48, 1–2: S. 201–204.  

SIMON, MICHAEL 2019. Arthur E. Imhofs Arbeiten zur Historischen Demographie. Curare 42, 1+2: 109–112.

STEIGLER, KATHRIN 2020. Medizinsysteme in Afrika. Kommunikationstheoretische und kulturalismuskritische Perspektiven. Curare 43, 1–4: 168–171.

WOLFF, EBERHARD 2020. Der Benjamin’sche „Chock“ in der Lehrdidaktik. Curare 43, 1–4: 175–176.

WOLF, ANGELIKA 2021. The Spirit Catches You and You Fall Down. Die Faszination ethnografischer Fallbeispiele in der Lehre. Curare 44, 1–4: 180–183.

WÖHLKE, SABINE 2019. Todo sobre mi madre. Ein Filmtipp für medizinanthropologische und -ethische Lehre zum Thema Organtransplantation. Curare 42, 1+2: 113–116.