Lehrforum

Die Curare setzt Themenschwerpunkte, zu denen wir in loser Folge Beiträge veröffentlichen und wir laden herzlich dazu ein, sich zu beteiligen. Im Lehrforum fragen wir Medizinethnolog*innen nach Texten, Büchern, Filmen oder anderen Medien, die sie in der medizinanthropologischen Lehre immer wieder gerne einsetzen. Uns interessiert: Warum eignet sich der Text bzw. das Medium besonders gut für die Lehre? Was kann an ihm gut aufgezeigt oder diskutiert werden? Zu welchen Einsichten führt dies bei Studierenden? Und inwiefern lässt sich mit den diskutierten Texten bzw. Medien gut weiterdenken? Wir hoffen, mit diesen Beiträgen einen längerfristigen Austausch und gegenseitige Inspiration bezüglich medizinanthropologischer Lehre zu ermöglichen. Wer Interesse hat, einen Text auf Deutsch oder Englisch zu schreiben, ist herzlich eingeladen, sich bei der Redaktion zu melden: curare@agem.de.

AMELANG, KATRIN 2019. Rayna Rapp’s „Real-Time Fetus“. Aktuell gebliebene Denkanstöße eines feministisch-medizinanthropologischen Blicks auf Ultraschallbilder in der Pränataldiagnostik. Curare 42, 1+2: 91–93. 

BETSCHER, SILKE & FALGE, CHRISTIANE 2021. Kollaborativ und Online Forschen mit Studierenden und Stadtteilforscher*innen in Zeiten von Corona. Curare 44, 1–4: 176–179.

EEUWIJK, PETER VAN 2019. Von Ayahuasca bis Critical Global Health. Wandel und Beständigkeit in der medizinethnologischen Lehre. Curare 42, 1+2: 101–105.  

IRWIN, RACHEL 2020. Covidography. Teaching Ethnographic Methods in a  Pandemic. Curare 43, 1–4: 152–15.
   
JÄGER, MARGRET & WÄCHTER, AFSANEH 2020. Teaching Medical Anthropology in Front of the Screen. A Short Essay on Online Teaching With Medical Students During Summer Term 2020 in Austria. Curare 43, 1–4: 156–159.
   
JÄGER, MARGRET 2020. Zu Besuch beim Hausarzt. Dr. Perino über die Schulter schauen. Curare 43, 1–4: 160–162.

KECK, VERENA 2019. Von balinesischen Heilern zu ART und „cyborgs“. Eine Einführung zur Bandbreite und Relevanz der Medizinethnologie. Curare 42, 1+2: 94–95.

KLINKE, NOLA; BROWN, SHAN-ESTELLE; ALTHUIS, AJ; MATHEWS, JANA; NAMINGIT, SHERYLL; PIECZYNSKI, JAY ROLLINS; RUSSEL, EMILY ROLLINS & SANTIAGO-NARVAEZ, BRENDALIZ 2020. Teaching COVID-19 in a Multidisciplinary Team. Emphasizing Holism and the Relevance of Anthropology. Curare 43, 1–4: 163–67.

KRAUSE, JANINA 2020. „The Egg and the Sperm“. Zur Gemachtheit biologischer Wissensbestände über Geschlecht. Curare 43, 1–4: 172–174.

OLARTE-SIERRA, MARÍA FERNANDA 2022. On Bodies and Our Own Bodies. Care and Vulnerability When Teaching about Death and Loss. Curare 45, 2: 106–109.

PARK, SUNG-JOON 2019. Thinking-with favorite reads in the anthropology of global health and environmental health. Curare 42, 1+2: 96–100.  

REHSMANN, JULIA 2019. Food for (Students’) Thought. Graphic Novels in der medizinanthropologischen Lehre. Curare 42, 1+2: 106–108.

SABERNIG, KATHARINA 2025. Zeigen, wie unsere Körper gestrickt sind. Über den Wert von gestrickter Anatomie für Kinder. Curare 48, 1–2: S. 201–204.  

SIMON, MICHAEL 2019. Arthur E. Imhofs Arbeiten zur Historischen Demographie. Curare 42, 1+2: 109–112.

STEIGLER, KATHRIN 2020. Medizinsysteme in Afrika. Kommunikationstheoretische und kulturalismuskritische Perspektiven. Curare 43, 1–4: 168–171.

WOLFF, EBERHARD 2020. Der Benjamin’sche „Chock“ in der Lehrdidaktik. Curare 43, 1–4: 175–176.

WOLF, ANGELIKA 2021. The Spirit Catches You and You Fall Down. Die Faszination ethnografischer Fallbeispiele in der Lehre. Curare 44, 1–4: 180–183.

WÖHLKE, SABINE 2019. Todo sobre mi madre. Ein Filmtipp für medizinanthropologische und -ethische Lehre zum Thema Organtransplantation. Curare 42, 1+2: 113–116.